天下万物，生长必须有蓄力的过程，根扎得越深，以后就会长得越高。出生农村的建水实验中学董事长杨易自然懂得不能拔苗助长的道理，学校创建之初，在管理上遵循根深蒂固的法则，从小事入手，从细节抓起，一步一个脚印，夯实基础。
杨易说：“刚办学，就有那么多家长出于信任，把孩子交到建水实验中学，我们不能辜负家长的重托，不能辜负社会的期盼。唯有把学生当成自己的孩子，尽心尽力教育好，照看好！”
为了肩上的责任。在管理上，他深入教室、操场、学生宿舍，与师生常交流，及时发现问题，马上调整思路，制定应对办法。慢慢积累出一套符合建水实验中学自身发展的管理模式。
在教学上，结合学生基础相对差的实际，不断优化教学方式，直到学生听得懂、学得会、会运用为止，这样教学进度自然放慢，但高中各年级段的知识量是固定的，进度慢了就需要增加课时。怎么办？杨易翻看着日历，细细一算，每年的周末和节假日居然有100多天。杨易当即与学校管理团队商议，起初传来各种反对的理由，但一番推心置腹之后，大家渐渐理解并表示支持，决心做好老师和学生的思想工作，出台“每月放月假两天半”的制度，让学生的学习时间更有保障，老师的教学进度更有保障，学校的教育教学质量更有保障。
在素质教育上，建水实验中学始终主张实施“爱党爱国教育、远大理想教育、优秀传统文化教育、高尚品德教育、良好行为习惯养成教育、勤奋阳光教育”等六大教育体系，永远把培养学生良好的人品和习惯放在第一位，坚持通过培养学生良好的人品和习惯来实现学习成绩的提升，全面培养学生的综合素质。
在德育管理方面，建水实验中学要求学生必须学会生活自理，学会整理内务，保持仪容仪表整洁规范，保证8小时睡眠时间，确保每天不少于2公里的跑操，并要求全校教师，不得以牺牲学生的健康来提高成绩。为此，对学生的作息时间、锻炼时间做出明确规定，人人必须遵守。
杨易以校为家，潜心治理学校的行为老师们看在眼里，效仿于日常工作中，为今后学校的快速成长奠定了基础。
转载自《红河日报》2019年3月9日 第3版